ЗАТВОРИ (X)

Количката е празна.

Книжарница > Психология > Академична литература "Психология" > Педагогическа психология

Педагогическа психология

Педагогическа психология - Робърт Дж. Стърнбърг

Робърт Дж. Стърнбърг

27-01-2014

от английски: Людмила Андреева

768

Твърда

8/60/90 - голям формат А4

0.95 кг.

978-619-152-355-9

Да

ДОСТАВКА ДО ВАШ АДРЕС Отстъпка – 10% за поръчки над 45,00 лв При вас до 3 работни дни Цена за доставка с куриер 3,60 лв Безплатна доставка при поръчки над 50,00 лв.
59 лв. КУПИ

Описание

Написана, за да помогне на читателите да разберат и да развият експертни познания в областта както на преподаването, така и на ученето, „Педагогическа психология“ се фокусира върху изкуството и науката, нужни, за да стане човек опитен преподавател.

 

Известните учени Стърнбърг и Уилямс помагат на читателите да използват силните си страни, като интегрират въпросите в текста, които насърчават аналитично, творческо и практическо мислене. Тази рамка, основана на триархичната теория на Стърнбърг за човешката интелигентност, гарантира, че читателите ще мислят дълбоко за това, което учат, а не просто да преработват информацията на повърхностно ниво.

 Освен това „Педагогическа психология“:

Показва на читателите как да използват принципите от текста в учебната зала:

⁕         Рубриката „Интервюта с опитни учители“ илюстрира приложението в класната стая на материала от главите.

⁕         Рубриката „Гъвкавият експерт“ представя примери на решения – аналитични, творчески и практически – на всекидневните предизвикателства, пред които са изправени учениците и учителите в класната стая.

⁕         „Последици за преподаването“ илюстрира стратегиите, които опитните учители използват в класната стая, прилагайки конкретните концепции от педагогическата психология.

 

Насърчава разсъдъчното мислене:

⁕         Въпросите за размисъл: „Аналитично мислене“, „Творческо мислене“ и „Практическо мислене“, са вплетени във всяка глава, за да насърчат читателите да мислят задълбочено за понятията вътре.

⁕         Дейностите „Конструиране на собственото учене“ помагат на читателите да разберат конструктивизма, като лично използват теорията, за да надграждат прочетеното в текста.

⁕         Дебатите „Форум“ илюстрират спорни педагогически въпроси, например хомогенно срещу хетерогенно групиране, и показват, че има междинни позиции между крайните гледища по въпросите.

⁕         Рубриката „Как да станете експерт: въпроси и проблеми“, групирана по начална, основна и средна училищна степен, подканва читателите да прилагат понятията от главата към проблемите на практиката в класните стаи.

 

Подчертава разнообразието, подпомагайки преподавателите за учебните зали днес и утре:

⁕         Насоки за осигуряването на подкрепа за надарените учащи и тези с обучителни затруднения са представени в пета глава „Индивидуални различия“.

⁕         Педагогическите последици от социоикономическото, културното, половото и езиковото разнообразие се обсъждат подробно в шеста глава „Групови различия“.


Разгледай PDF за книгата

Разгледай PDF за книгата

Още за автора

Робърт Дж. Стърнбърг

Робърт Дж. Стърнбърг
Робърт Стърнбърг (роден на 8 декември 1949 г.) е американски психолог и специалист по психометрия. Той е ректор и старши вицепрезидент, както и професор по психология в Щатския университет на Оклахома. Преди това е бил декан на Училището по изкуства и науки и професор по психология в университета „Тафтс“, IBM професор по…

Виж повече

Коментари

Оставете своя коментар чрез профила си или се регистрирайте, за да добавите коментар.

ПРИЕМАМЕ ПЛАЩАНИЯ ЧРЕЗ ePay, PayPal, наложен платеж