ЗАТВОРИ (X)

Количката е празна.

Книжарница > Психология > Академична литература "Психология" > Педагогическа психология

Педагогическа психология

Педагогическа психология - Робърт Дж. Стърнбърг

Робърт Дж. Стърнбърг

27-01-2014

от английски: Людмила Андреева

768

Твърда

8/60/90 - голям формат А4

0.95 кг.

978-619-152-355-9

Да

ДОСТАВКА Отстъпка – 10% за поръчки над 45,00 лв До офис на куриер за 3 работни дни Доставка до офис на куриер 3,60 лв Безплатна доставка до офис на куриер при поръчки над 50,00 лв.
59 лв. КУПИ

Описание

Написана, за да помогне на читателите да разберат и да развият експертни познания в областта както на преподаването, така и на ученето, „Педагогическа психология“ се фокусира върху изкуството и науката, нужни, за да стане човек опитен преподавател.

 

Известните учени Стърнбърг и Уилямс помагат на читателите да използват силните си страни, като интегрират въпросите в текста, които насърчават аналитично, творческо и практическо мислене. Тази рамка, основана на триархичната теория на Стърнбърг за човешката интелигентност, гарантира, че читателите ще мислят дълбоко за това, което учат, а не просто да преработват информацията на повърхностно ниво.

 Освен това „Педагогическа психология“:

Показва на читателите как да използват принципите от текста в учебната зала:

⁕         Рубриката „Интервюта с опитни учители“ илюстрира приложението в класната стая на материала от главите.

⁕         Рубриката „Гъвкавият експерт“ представя примери на решения – аналитични, творчески и практически – на всекидневните предизвикателства, пред които са изправени учениците и учителите в класната стая.

⁕         „Последици за преподаването“ илюстрира стратегиите, които опитните учители използват в класната стая, прилагайки конкретните концепции от педагогическата психология.

 

Насърчава разсъдъчното мислене:

⁕         Въпросите за размисъл: „Аналитично мислене“, „Творческо мислене“ и „Практическо мислене“, са вплетени във всяка глава, за да насърчат читателите да мислят задълбочено за понятията вътре.

⁕         Дейностите „Конструиране на собственото учене“ помагат на читателите да разберат конструктивизма, като лично използват теорията, за да надграждат прочетеното в текста.

⁕         Дебатите „Форум“ илюстрират спорни педагогически въпроси, например хомогенно срещу хетерогенно групиране, и показват, че има междинни позиции между крайните гледища по въпросите.

⁕         Рубриката „Как да станете експерт: въпроси и проблеми“, групирана по начална, основна и средна училищна степен, подканва читателите да прилагат понятията от главата към проблемите на практиката в класните стаи.

 

Подчертава разнообразието, подпомагайки преподавателите за учебните зали днес и утре:

⁕         Насоки за осигуряването на подкрепа за надарените учащи и тези с обучителни затруднения са представени в пета глава „Индивидуални различия“.

⁕         Педагогическите последици от социоикономическото, културното, половото и езиковото разнообразие се обсъждат подробно в шеста глава „Групови различия“.


Разгледай PDF за книгата

Разгледай PDF за книгата

Още за автора

Робърт Дж. Стърнбърг

Робърт Дж. Стърнбърг
Робърт Стърнбърг (роден на 8 декември 1949 г.) е американски психолог и специалист по психометрия. Той е ректор и старши вицепрезидент, както и професор по психология в щатския университет на Оклахома. Преди това е бил декан на училище по изкуства и науки и професор по психология в университета „Тафтс“, IBM професор по…

Виж повече

Коментари

Оставете своя коментар чрез профила си или се регистрирайте, за да добавите коментар.

ПРИЕМАМЕ ПЛАЩАНИЯ ЧРЕЗ ePay, PayPal, наложен платеж